2009年7月1日，美丽的遂外更添几分忙碌。全市期末抽考一、二年级考试在今天进行，而三至五年级正常行课。为了增加考试的透明度，让更多的家长了解遂外严格考纪的一贯作风，遂外还特意每班邀请一位家长代表来校全程参与期末监考活动，督查遂外的考风考纪。上课、考试、接待，遂外忙而不乱，尽显名校的管理风范。

下午4点左右，一、二年级的孩子就将结束本学期的学习生活，由家长接回欢度暑假。在接学生的家长人流中，有一位看来是想咨询孩子上学的“家长”，对学校一切都是那么好奇、那么关注，来接孩子回家的家长，也正好成了他最好的顾问。他边问边点头，从教学区到生活区，从运动场到学生餐厅，他都细致地去了解。据被问的家长回忆，这位“家长”关心的问题特多，他向遂外的10几个家长详细询问学校两年来的办学情况，了解遂外的教育教学质量、教育服务、孩子的学习生活状态等方面的问题，这位“家长”最后得出了如下几条结论：

1、遂州外国语小学校的教学质量好。学生到了遂州外国语小学校后，学校智慧的管理和立足于孩子终身发展的德育教育，让遂外的学生学习及生活的习惯转变很大，每个孩子在学校都能呈现良性的转变；有家长说：“遂外的课堂多了自主的学习与快乐的发言，在智慧课堂快乐成长，我的孩子更优异了。”家长们提到，遂外的教育质量让人放心，遂外的智慧教育孩子们得到的是教育的实惠。

2、遂外的孩子，自理能力特别强，自学能力强，这也是家长们非常高兴的一个转变。

3、精细的后勤服务是遂外的一大亮点。遂外的生活老师对每个孩子每天三杯水、定时上厕所、吃饭速度的变化、口味的变化、心情的变化等等都有详细地记录和关注，早晨孩子伴随着老师的亲切问候迎来每一天，晚上孩子伴着音乐故事进入甜蜜的梦乡。寝室生活用品摆放整洁有序，设备典雅人文。有家长说：“遂外的生活服务很精细，我把孩子放在这里很放心。”

4、遂外有一支高素质、有爱心的教师队伍。有家长说：“遂外的老师都很爱岗敬业，孩子们都很喜欢他们的老师妈妈、老师爸爸，这点最让我们感动。每次送孩子到校，孩子见到老师就会亲热地跑上去拥抱，选择了好学校，找到了好老师，遂外真是一所让家长放心的好学校。”

5、当然有的家长对遂外略有微词：遂外目前只有小学，要是遂外也有中学部，让孩子们能在遂宁就能继续享受优质的中学教育，那就更好了。

这位“家长”——遂宁市教育局局长张永福先生在访谈完家长后，在闻讯赶来的张校长的陪同下，继续访谈了部分的学生、老师，还到学校课程处详细了解了学校的课程设置和教师队伍建设情况，并参观了学校的文化景点、特色功能室、厕所、寝室和食堂。访谈后张局长非常高兴遂外的办学业绩并对遂外的教育做了充分的肯定：

一、遂外管理队伍和全体教职工都在用心做事。都在寻找教育的本真规律，都在自己的岗位上力争把教育做好做细，做到家长满意。当张局长询问遂外的一名清洁：“你们一天都做些什么工作？”时，遂外的一位清洁笑着说：“我们就是清扫楼道、花园、厕所、走廊，把校园的每个角落清扫得干干净净的。”

二、遂外是一个教育创新的乐园。对遂外的课程设置和智慧教育方法、教学艺术和德育管理，张局长也给予了高度的赞扬。全体遂外人都在创新的探究。“高效、和谐、个性和智慧”的智慧教学模式让每位教师体调整常规的上课逻辑，学生主动参与为保障、智慧交流为根本的素质教育落实在每节课中，务实、高效的每周班队会和智慧交流课以及学校的节日文化浸透德育无痕，让学校的每块阵地、每次活动和每节课都是教育的磁场。创办具有国际竞争力大教育和创办适合每个孩子精细发展的精致教育的课程设置和管理模式让遂外的每颗金子都闪光。

三、遂外的办学目标有效整合了长期目标和短期目标。学校保障质量的前提下，全面实施素质教育，优化学生的性格，转变学生的思维模式、培养学生的口才、才艺能力以及学生感恩孝敬的言行智慧。遂外的教育，理念先进，模式前卫，能满足不同层次学生学习的需要，智慧教育培养出的“具有华夏美德与国际竞争力的智慧儿童”具有可持续发展。

四、遂外的校园环境优美，特色功能教学，能培养出德能出众的智慧儿童，这种教孩子六年，对孩子负责六十年的负责教育，不仅能为家长提供方便和放心，还能给孩子带来优质教育的开心。