“走自己的教育路，走专业的教育路，走更优的教育路，走出特色之路”这是张仕志校长对每一位遂外人的嘱咐。

而一向以“简简单单教语文”为理念的语文组老师们，开启了新一轮的课改，从这学期开始全面进入“全效学习”。“全效学习方案”是指：在具有明确的学习策略意识的教师引导下，学生自主建构起来的、适合自己的学习风格和学习条件的、学习效果显著而且学习效率较高的、包括学习内容、学习策略、学习过程、学习活动、学习资源的方案。意在让学生掌握学科知识的关键支架，从学与习的关系来认知学习、解释学习、建构学习，并通过分析、质疑、寻思、发现、重构的过程形成探究式学习、发现式学习、研究性学习、自主性学习、可持续性学习、合作学习、互助学习、引导式学习、激励式学习等不同的学习方案。

十月，这桂子飘香的季节，语文组的课改已热火朝天的干了起来。从“全体有效”到“全面有效”，从“全程有效”到“全类有效”，再到“全向有效”，每一个环节都在逐步的落实。

今日上午第四节课，语文组教研组长罗丽老师，就以扎实的语文教学功、饱满的热情和丰富的教学经验为我们呈现了一堂“课改”之餐，“全效”之宴。

课中，在老师的引导下，孩子们充分体现自己是课堂主角的身份，自主选择学习目标，并通过小组学习来完成目标，展示自觉的收获。当一个个脑袋开始思考，一张张巧嘴开始讨论，当一张张微笑的脸庞站上讲台，一幅幅信心满满展示的画面出现在眼前的时候，在座的老师们惊讶了，惊讶的不仅仅是罗老师对孩子的引导，还有孩子们能力的展现。是的，课堂，就该是孩子们锻炼的地方，讲台就该是他们的舞台。

当课改之风吹进遂外，吹进语文组的时候，也吹进了每一位语文老师的心，他们在为学生而教，为学生而改！追求“全面有效”！